虽然少儿阶段的数学内容较为简单,看不出个体差异,但是家长们还是很注重对孩子数学逻辑能力的提升,但是如何实际训练?这个问题让很多人都犯难,今天
金色雨林就来为大家分享一些方法。
首先我们先来了解一下少儿阶段的校内数学教学发生了什么变化?
学习内容:根据我国在数学学习内容上的变化,从简单的加减乘除到数与代数、几何图形、概率统计、实践与创新。
学习方法:过去,学生总是被动吸收,老师讲,学生听,老师出题,学生来做;到但是现在,更加注重学生的自主性、合作性和探索性。
核心概念:数感、符号意识、空间观念几何直观、数据分析的观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识
这个阶段的数学教学属于基础教育,锻炼学生的基础数学逻辑能力,但是内容比较简单,体现不出差异,差异一般在难度比较大的时候才显出来,但是我们不能忽视这个阶段的能力培养,下面金色雨林就以往的逻辑思维训练的理论分享一下方法。
1.处理好过程与结果
学数学非常重要的是学会思考,你单单看结果是看不出什么的,而要看孩子解题的过程,过程更能反映孩子的思维水平。孩子做完题了,请家长问这样几个问题:这个题用什么办法来做的?等让孩子开动脑筋,引导训练多元思维
2.处理好形象与抽象的关系
小学这个阶段,基本上是以形象思维为主导。数学是个抽象的学科,是个符号学科。1并不代表1个苹果,1可以代表很多。家长在辅导孩子的时候,首先要了解孩子的思维,因为孩子思维的发展是有差异的,有的孩子到了六七岁算几加几还要掰手指头,说明他的抽象思维发展比较晚。
孩子的数学逻辑能力成长是存在个体差异的,金色雨林建议家长看到孩子成长问题一定要分析问你题,再给予孩子训练。另外金色雨林开设逻辑思维训练,欢迎大家拨打电话报名。
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